多年前,刚做教师时,同在一个办公室的一位科学老师有一天气冲冲地跑回来,扔下一个孩子的作业——题目是:我们学过的食肉动物有()()。学生的作业本上赫然写着:(老)(师)!在场的都是青年教师,看了个个义愤填膺,谴责这个孩子太没礼貌、胆大包天,甚至连带着对整个社会风气都产生了不满,一并抱怨起来。感慨过后,大家一致决定把这个“藐视教师尊严的异类”叫来好好训一顿。孩子来到办公室一看自己的作业,立即就傻了。问他,你为什么把老师写做食肉动物?他战战兢兢带着哭腔说:我想写“老虎”和“狮子”,可“虎”字不会写,“狮”字写错了,“子”字忘写了!哗啦一下子,全场教师立即笑翻了,大家准备好的一套套训词全没了用场。
　　这是我职业生涯中的一次难忘记忆。多年以来,每每和人提及,都能让对方忍俊不禁。反思整个事件,我们可以作一个假设:如果当时的攻势再强大一点,如果孩子再内向胆小一点,如果我们不分青红皂白马上进行声色俱厉的批评,不给孩子解释和说明的机会,这件事必定会成为一桩冤假错案,给孩子造成终身难忘的委屈和伤害。可见,我们该多一点民主意识,用儿童的眼光看待儿童。这是十多年后,我对这件事情的认识。最近又一次和朋友提及,他的评价出乎我的意料,也拓宽了我的观察角度和分析思路。他说:你们这帮老师太没有幽默感了!
　　一句话,如醍醐灌顶。的确,这件事情从一开始就没必要兴师动众、气急败坏。只要我们中的某一个有一些幽默感,看到这个答案后,说不定就会把它看成一件好玩的事,笑着把孩子找来,问问他以什么标准把老师划归为食肉动物。我们也可以想见孩子的表现:挠着头皮、吐吐舌头,不好意思的样子,而不是诚惶诚恐,胆战心惊。
　　契诃夫曾说:不懂得开玩笑的人,是没有希望的人。可见,生活中的每个人都应当学会幽默。
　　幽默可以减轻压力。社会的飞速发展,教育的不断变革,给教师带来了前所未有的压力和挑战,家长对孩子的高期待带来的是对教师的苛责,学校不断加码的教学任务和门类繁多的评比和考核