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基于数学核心素养的教学目标设计,不仅要关注课时教学目标设计,更要关注单元教学目标设计。采用布卢姆教育目标分类学原理,有利于精准制订单元教学目标并直观地表达出来,对提高课堂教学质量具有重要的价值。
初中数学单元教学目标制订研究——基于布卢姆教育目标分类学原理
【摘 要】
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基于数学核心素养的教学目标设计,不仅要关注课时教学目标设计,更要关注单元教学目标设计。采用布卢姆教育目标分类学原理,有利于精准制订单元教学目标并直观地表达出来,对提
【机 构】
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江苏省扬州市第一中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年51期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“核心素养背景下初中数学教学目标的制定与实施研究”(编号:2017JK12-L226)的研究成果
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