【摘 要】
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足球作为一项技能与身体素质共同发展、个人潜能与团队合作相互结合、趣味与挫折并存的体育运动,深受小学生的喜爱。在小学体育课堂中,教师应结合小学生的身心特点,以学生对
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足球作为一项技能与身体素质共同发展、个人潜能与团队合作相互结合、趣味与挫折并存的体育运动,深受小学生的喜爱。在小学体育课堂中,教师应结合小学生的身心特点,以学生对足球运动形式的喜爱与兴趣为出发点,通过实施分层教学、主题教学,在培养学生体育技能、锻炼身体素质的同时,拓展学生的身体潜能与创造潜能,从而让学生快乐学习、快乐运动、健康成长,实现“拓潜教学”模式的构建。
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