【摘 要】
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在课堂上我们提倡个性化阅读,将学生的思维打开,让他们多角度地思考问题。但在现实中我们常常遭遇阅读评价的尴尬,那就是考察学生在考试中对阅读的理解通常有一个相对统一的
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在课堂上我们提倡个性化阅读,将学生的思维打开,让他们多角度地思考问题。但在现实中我们常常遭遇阅读评价的尴尬,那就是考察学生在考试中对阅读的理解通常有一个相对统一的标准答案。
In the classroom, we advocate personalized reading, open the thinking of students, so that they think about the issue from multiple angles. But in reality, we often encounter the embarrassment of reading evaluation, that is to examine the students in the examination of reading usually have a relatively uniform standard answer.
其他文献
苏霍姆林斯基认为:某些学生之所以不会解答算术应用题,正是由于他们不会把题目流利地、有理解地读出来。我们的教学实践也证明了这一点。例如,在苏教版义务教育教科书数学四
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有人说，体验，就是以身体之，以心验之。很显然，体验，是一种全身心的活动。也就是说，教师要让学生亲历数学学习活动全过程，亲历数学知识与技能的形成过程。生活，是数学学习的舞台，让学生走进生活，切实体验，不但可以提高学生的学习兴趣，还为课堂学习打下基础。 一、走进生活，率先体验 小学生的生活经历匮乏，学习数学的先验性知识少，对于一些新的数学知识的学习往往感到十分吃力。长期如此，学生的学习“欠账”会越
为了广泛听取读者、作者对改版后本刊的意见,以指导今后办刊,本刊编辑部于1月30日与2月4日先后召开了两次“《上海化工》读者、作者、编者座谈会”。共67名代表参加了座谈。
苏教版语文教材富有时代气息，彰显童心童趣，蕴含着思想之美、情感之美、艺术之美，有引人遐想的意境，有丰富动人的形象，有优美生动的语言，可以陶冶高尚情操，培养审美情趣，提高人文素养。 一、阅读中显现美 1.读出节奏美。诗歌富有节奏之美，美在停顿、轻重与缓急；有音乐之美，美在平仄与押韵。教师不能囿于字词均衡、平仄韵脚，要灵活处理速度变化与结构特点。五言诗要按“二二一”的节奏划分成三个语节，如“床前/
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精神分析学认为，一个人的童年经验对一生的心理和生活有决定性的影响；而和母亲的关系无疑是童年经验中最重要的——这主要是指对母亲的依恋和依附的程度。 弗洛依德是伟大的心理学家，可他同时也是一个和其他所有人一样的有血有肉的普通人，在性格和心理上也存在某些偏差；要想全面深入地认识他，也需要对他做心理分析。 ●弗洛依德对母亲的依恋● 弗洛依德童年得到了母亲的超常的宠爱。弗洛依德的密友和学生琼斯
阳城县水村小学坐落在县城文化中心地段，占地8100平方米，现有12个教学班，29名教职工，400余名学生。近年来，我校牢固树立和认真落实科学发展观，务实求真、积极探索，始终坚持正确的办学方向和育人为本的思想，规范学校管理，不断加强班子队伍建设、教师队伍建设和学生队伍建设，打造质量品牌，全面促进学校内涵式发展，收到了良好的效果。 抓班子队伍建设，树良好榜样 俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。
达人语录:平凡的我们想要实现梦想,就要坚持不懈地努力!“抢跑”要趁早,自觉最重要我毕业于一所理科院校,读的是物流专业。大二的时候,我拥有了人生中的第一台电脑。也就是从
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