【摘 要】
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“翻转课堂”又称“反转课堂”,之所以得此名,是因为它与传统“教师先教,学生后学”的教学方式正好相反.强调“学生先学,老师后教”,即学生在课前对教师制作好的教学素材进行
【机 构】
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江苏省江浦高级中学,江苏 南京,211800
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“翻转课堂”又称“反转课堂”,之所以得此名,是因为它与传统“教师先教,学生后学”的教学方式正好相反.强调“学生先学,老师后教”,即学生在课前对教师制作好的教学素材进行自主学习,然后在课堂上通过师生互动、生生互动等形式完成知识的内化活动.这种方式重新规划了传统教学中的师生使用课堂及课余在家的时间划分.伴随着这股课改之风,作者尝试将“翻转课堂”教学模式运用于政治课堂教学中,以高中政治《经济生活》教材中《多彩的消费》为例,设计了一节课例.
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