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在“DNA通过复制传递遗传信息”一节的教学中,通过提出问题、论证形成主张、提供证据和形成共识等环节,引导学生逐步构建DNA复制的过程和特点。在论证过程中发展学生归纳概括、推理论证和批判性思考等科学思维能力,促进深度学习。
“DNA通过复制传递遗传信息”一节的论证教学设计
【摘 要】
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在“DNA通过复制传递遗传信息”一节的教学中,通过提出问题、论证形成主张、提供证据和形成共识等环节,引导学生逐步构建DNA复制的过程和特点。在论证过程中发展学生归纳概括、推理论证和批判性思考等科学思维能力,促进深度学习。
【机 构】
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杭州师范大学附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年01期
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