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通过对教学的基本认识,针对如何构造有效的辅助建构学习环境,提出一种SITD教学策略,并浅析其在计算机网络课程教学中的应用。
转“间接理解”为“直接理解”——计算机网络课程的一种教学策略
【摘 要】
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通过对教学的基本认识,针对如何构造有效的辅助建构学习环境,提出一种SITD教学策略,并浅析其在计算机网络课程教学中的应用。
【机 构】
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东南大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2010年23期
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