【摘 要】
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2017版《小学科学(1~6年级)课程标准》(以下简称新《课标》)明确指出,“教学和评价是课程实施的两个重要环节”,并强调了“评价即对教学效果进行监测,也与教学过程相互交融,
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2017版《小学科学(1~6年级)课程标准》(以下简称新《课标》)明确指出,“教学和评价是课程实施的两个重要环节”,并强调了“评价即对教学效果进行监测,也与教学过程相互交融,从而促进与保证学生的发展”[1]。因此,有效的学生学习评价对了解学生学习目标完成情况及其存在的问题,促进老师提高教学的质量水平具有关键指导作用。为贯彻落实新《课标》精神,引领一线科学教育工作者开展评价工作,笔者梳理了小学科学课堂学生学习目标评价标准,并以《杠杆的科学》一课为案例,简要阐述小学科学课堂学生学习目标评价策略。
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