【摘 要】
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摘 要:少学时工程制图课程是普通高等院校非机械类工科专业开设的一门重要技术基础课,随着新工科人才培养需求地不断提升,传统教学模式受学时限定难以达到教学目标。通过非机械类专业少学时课程中实施的三轮混合式教学实践,采用比较研究法探究以学生为中心的混合式教学模式对学生学习效果的影响,为提高课程的教学质量提供切实可行的方法,有效解决课程学时缩减而要求递增的矛盾,在少学时工程制图课程教学改革与实践中进行了有
【机 构】
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兰州理工大学 机电工程学院,甘肃 兰州 730050
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少学时工程制图课程是普通高等院校非机械类工科专业开设的一门重要技术基础课,随着新工科人才培养需求地不断提升,传统教学模式受学时限定难以达到教学目标.通过非机械类专业少学时课程中实施的三轮混合式教学实践,采用比较研究法探究以学生为中心的混合式教学模式对学生学习效果的影响,为提高课程的教学质量提供切实可行的方法,有效解决课程学时缩减而要求递增的矛盾,在少学时工程制图课程教学改革与实践中进行了有效的探索.
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摘 要:SPOC教学可以利用MOOC资源实施真正意义上的翻转课堂教学。文章研究了以翻转课堂理念进行SPOC教学过程的设计,包含了学情分析、课程目标、SPOC平台建设、课堂教学、考核评价等方面内容。利用学堂在线SPOC学堂云平台和雨课堂进行学生课外和课堂学习情况记录及数据分析,组织有效的教学互动和讨论,加强学生对知识的内化和巩固,全面提升学生的综合能力,增強了学生对专业的认同感,有效提高学生的学习效
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摘 要:开展思想政治教育,是人类社会的普遍活动。“一国两制”下的思想政治教育主要包括爱国主义教育和基本国情教育。要不断提升“一国两制”下思想政治教育的甄别能力、文化能力、教育能力、管理能力和管治能力,切实做好香港特区在“一国两制”下的思想政治教育工作。 关键词:“一国两制”;思想政治教育;爱国主义;基本国情 中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(202
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