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在美术活动中，教师指导语用得好、用得巧，那将成为幼儿美术创造活动的“魔术棒”“催化剂”，从而有效地激发幼儿对美术活动的兴趣，更好地发挥幼儿在活动中的自主性、创造性，提高幼儿的审美能力。
美术活动中教师的语言策略
【摘 要】
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在美术活动中，教师指导语用得好、用得巧，那将成为幼儿美术创造活动的“魔术棒”“催化剂”，从而有效地激发幼儿对美术活动的兴趣，更好地发挥幼儿在活动中的自主性、创造性，提高幼
【机 构】
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苏州市吴中区长桥中心幼儿园
【出 处】
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家教世界
【发表日期】
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2004年期
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