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随着新课程改革的不断深入,文学作品的多元解读理念已深入人心.开放题的命题依据就是新课标所倡导的创造性阅读、个性化阅读,只有让开放题在试题中出现才能让新课程理念在教学中得到充分体现.在梳理前人相关命题实践与命题理论研究的基础上,探究体现“多元解读”理念的文学作品阅读命题之原理性和技术性东西,指出了现有开放题的一些不足之处,总结出一套命题原则和命题技巧,以期促进教师的教学改革,指导教师的自主命题.