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目的：探讨妇幼保健护理本科生分阶段临床实习的效果。方法：制定分阶段的实习计划,比较实验班实习前后技能考核成绩,与普通班的技能考核成绩的差异。结果：实验班实习前后基础护理与健康评估技能考核成绩差异有显著统计学意义（P=0.000）,实习后高于实习前;实验班实习后技能考核成绩与普通班比较,差异有显著统计学意义（P=0.000）,实验班成绩高于普通班。结论：妇幼保健特色护理本科生分阶段临床实习效果显著。