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构建以学生为中心的自主学习模式已成为人们的广泛共识，并获得了大学英语教师和学者们的一致肯定。要真正实现学生自主学习的课堂教学模式，则需准确而深刻理解自主学习模式下教师自身的角色与定位问题。当前，自主学习模式下的教师角色转变有“矫枉过正”之嫌。
英语自主学习模式下的教师角色理解误区分析与定位
【摘 要】
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构建以学生为中心的自主学习模式已成为人们的广泛共识，并获得了大学英语教师和学者们的一致肯定。要真正实现学生自主学习的课堂教学模式，则需准确而深刻理解自主学习模式下教
【机 构】
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南昌理工学院外国语学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年5期
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