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PBL（Problem—Based—Learning，PBL）教学法在政治学原理教学实验中采用如下模式：以问题为线索指导学生课前自学，以学生为主体就问题展开课堂讨论，使学生逐步变被动学习为主动学习。结果显示，PBL教学法在提高学生的学习兴趣、学习的主动性、思维能力、自学能力、语言表达能力及与人合作等方面有明显效果，整体上优于传统教学方法。