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地方高校传统文科专业多年形成的重“学”轻“术”的模式导致人才培养与地方需求之间存在不相一致的矛盾，需要在传授学科知识的同时注重学生专业应用能力的培养。在实施过程中，需要明晰立足地方的转型发展目标，从转型定位、专业内涵、培养体系、教学范式、实践模式、测评机制等方面着手，实现传统文科专业人才培养“学”与“术”的统一。