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考场真题
2018年浙江杭州中考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定;②不得写成诗歌;③不得抄袭、套作;④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
中考佳作
心与心的距离
杭州一考生
最遥远的距离不是天涯海角，而是人与人之间心灵的鸿沟！
——题记
有人说距离产生美，但若在平常与人交往时因不礼貌用语而拉远了人与人之间的距离，则有点得不偿失。礼貌用语在人们生活中具有重要作用，它能够拉近心与心的距离。
懵懂青涩的少年时期，老师的话就是“圣旨”，只要是老师布置的任务没有不完成的。
记得三年级的时候老师布置了一项德育作业：对身边的人说三次“谢谢你”等礼貌用语。这算什么作业呀？也太简单了吧！回到家后我就尋找着机会，好不折不扣地完成老师布置的任务。这时奶奶正好拿了一个洗净的桃子给我，笑吟吟地对我说：“饿了吧？这桃子可甜了，我洗干净了，快吃吧！”要是在以往，我肯定会毫不客气地接过来。这次我接过桃子的时候，没有忘记老师布置的任务，赶忙说：“谢谢奶奶！”奶奶先是一愣，继而摸着我的头笑着说：“小鬼，懂事了！快吃吧。”这可是奶奶难得夸我的一次呀，看来一句简单的礼貌用语确有无穷大的魅力。
晚上，爸爸下班回家的时候，我迎上去对爸爸说：“爸爸，你辛苦了！”老爸也先是一愣，然后非常开心地笑了。整个晚上他都表现得异常开心，也没有像从前那样摆着一副严肃的面孔。吃晚饭的时候，我尝着爷爷做的西红柿炒蛋说：“爷爷炒的菜就是好吃，爷爷你真棒！”还竖起了大拇指。爷爷甭提多开心了，一个劲儿地夸我，还说：“瞧瞧，你们听见了吧，还是我孙子会品尝！”
我原本只是为了完成老师布置的一个简单的德育作业，却没有想到简单的几句日常礼貌用语，就让家人如此开心。也许人与人之间缺少的就是这样的礼貌吧。
回想身边的一些人，在与别人交往的时候不注意礼貌用语，导致人与人之间的关系越发冷漠。孔子说“礼之于人，犹酒之有襞也”，意思是说待人有礼貌，就像酒有了精美的器皿一样，就是如虎添翼的意思。可见文明礼貌让人的品德更高尚，让人的身份更加高贵，品德高尚的人更容易得到他人的尊重与认可。
为人处世是一门学问，但绝不是一门高深的理论，只要我们在生活中善于使用礼貌用语、文明用语，就一定能与他人友好相处，就一定能让心与心之间的距离更近。
题型透视
2018年杭州市中考作文命题注重引导考生关注实际生活，希望学生关注人与人之间的交往，关注为人处世，引导学生了解和思考社会主义核心价值观中“和谐”的实质，并付诸实践，具有鲜明的时代特色。“麻烦”与“被麻烦”，歉意与谢意，这两对词语所表示的意思在日常生活中十分常见。写好这篇文章，要注意设计好“什么人”“什么事”“什么道理”。
“什么人？”“麻烦别人或别人麻烦你的经历”中，除了“你”之外，那个“别人”是谁？“别人”可以是学校的老师、同学，也可以是家人、亲朋甚至是陌生人，也可以是一个组织或群体。“什么事？”选取的材料可以是大事，也可以是小事：既可以是亲身经历，也可以是间接听到的事情，重在考查学生对见闻、经历和感悟的筛选能力。“什么道理？”这也是本文的写作目的，通过学生的思考和感悟，要告知人们什么道理。我们可以阐释“赠人玫瑰，手留余香”的道理。
要想把这篇文章写得精彩，灵活运用写作知识和技巧也很重要。既要把故事写得生动形象，还要把感悟写得深刻透彻，语言文字也要尽可能优美流畅。
思路点拨
1.在麻烦别人或别人麻烦你时，礼貌是一种修养。在麻烦别人的时候，礼貌地道谢是个人修养的表现。然而，生活中有失礼貌的行为屡见不鲜，一些人的素质也有待提高。写作时，要结合自己的经历和见闻，也可适当结合古今中外与礼貌相关的名言、事例，体现礼貌在生活中的重要性。
2.学会使用礼貌用语，让心灵的距离更近。现实生活中，人与人之间的交往可能会因为不注重使用礼貌用语，而导致心与心之间的距离越来越远。可以写一个自己认识的人，因为麻烦别人时总是不注重礼貌，后来别人都不愿意帮助他，最后他从中知道了礼貌的重要性，学会了为人处世的一些道理，别人也愿意与他做朋友了。在叙事的基础上，可以插入议论。
3.学会使用礼貌用语是成长的一种表现。任何一个小细节都能表现人物的成长。写作时，可以叙述自己生活中的几件小事，把使用礼貌用语的经历贯穿其中，通过别人对“我”的评价及态度，表现出“我”的成长。也可以写在家中与家人对话时注重使用礼貌用语，让家庭气氛更轻松、更融洽，让家人知道“我”长大了。
特色拓展
对比是写作中的一种常用手法。它通常将不同事物或同一事物的不同的两面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，起到相辅相成的艺术效果。通过对比和烘托，达到突出文章主题的作用。
《心与心的距离》一文，考生回忆自己在三年级时完成老师布置的德育作业的情景，从而表现礼貌用语在家庭生活中的重要作用。当“我”接过奶奶递给“我”的桃子时，先回忆以前接过东西的“毫不客气”，再写现在的表现，奶奶也因为“我”的一句“谢谢奶奶”夸“我”懂事了;当“我”对下班回来的爸爸说“你辛苦了”时，爸爸一个晚上都非常开心，一改以往严肃的表情。对比手法的运用，让礼貌用语的使用效果一下子突显出来，文章的主题自然得到鲜明体现。 在文章中运用对比手法，可以表达爱憎，烘托突出，揭露矛盾，还可以巧妙讽刺、阐明道理。在具体的写作过程中要靈活运用。
深度评析
这篇中考作文，选材于现实生活，从自己的亲身经历说开去，语言生动，结构紧凑，主题突出，被评为满分作文。具体点评如下：
一、选材生活，结构紧凑
真正优秀的文章一定要从现实生活中选取真实的素材，只有来自生活的素材，才能站得住脚，才能唤起读者的共鸣。老师给学生布置了德育作业，让学生对身边的人说三次礼貌用语，这绝不是哗众取宠，而是真实的鼓励学生的做法。“我”回家后，先对递给“我”桃子的奶奶说了句“谢谢奶奶”;然后对下班回家的爸爸说了句“爸爸，你辛苦了”;吃晚饭时，对爷爷说了句“爷爷炒的菜就是好吃，爷爷你真棒”。这几句话，都发自“我”的内心，不做作、不矫情，可以让读者感受到“我”的真诚，自然不会怀疑材料的真实性。文章以几个生活中真实的小片段推动故事情节的发展，体现了礼貌用语在生活中的重要作用，材料叙述清楚、具体，结构清晰、紧凑，主题鲜明、突出，能有效调动阅卷老师的兴趣。
二、注重细节，语言生动
细节的作用在一篇文章中是不可忽视的，它往往会为文章增光添彩。这篇文章在细节描写方面做得非常突出，从而使文章的语言显得非常生动：奶奶在“我”一句“谢谢奶奶”后，“先是一愣”，然后“摸着我的头笑着说”，“一愣”说明奶奶没想到“我”会谢谢她，“摸着我的头笑着说”这一细节则表明奶奶为“我”的长大、懂事而高兴;爸爸在“我”对他说“爸爸，你辛苦了”之后，也“先是”一愣，然后“非常开心地笑了”，爸爸也一定是因为儿子会使用礼貌用语、学会为人处世而感到高兴才有这样的表现，尤其是考生在后文又加入一个爸爸平时的细节对比：整晚都异常开心，从前却一脸严肃。这一处对比，有力地表现出礼貌用语在家庭日常生活中的作用，使家庭气氛轻松、融洽。看似可说可不说的几句礼貌用语，却在家庭生活中起到了调和剂的作用。
三、善用结尾，画龙点睛
“画龙点睛”是文章最常见的结尾方法，即用几句凝练的紧缩句，抓住能突出主题的字词，提炼出文章的主旨来作结尾。这篇文章在讲述完自己的生活经历后，用议论的笔法写周围的人不注重使用礼貌用语的表现，再引用孔子的言论阐释礼貌用语对于一个人、对于一个人品德的影响，启发读者认识到善于使用礼貌用语的重要性。文章结尾，考生把“为人处世”定义为一门学问，呼吁人们在生活中要善于使用礼貌用语，以达到与他人友好相处的目的，同时拉近人与人之间的距离。这就是画龙点睛，使文章的主题得到升华。
2018年浙江杭州中考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定;②不得写成诗歌;③不得抄袭、套作;④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
中考佳作
心与心的距离
杭州一考生
最遥远的距离不是天涯海角，而是人与人之间心灵的鸿沟！
——题记
有人说距离产生美，但若在平常与人交往时因不礼貌用语而拉远了人与人之间的距离，则有点得不偿失。礼貌用语在人们生活中具有重要作用，它能够拉近心与心的距离。
懵懂青涩的少年时期，老师的话就是“圣旨”，只要是老师布置的任务没有不完成的。
记得三年级的时候老师布置了一项德育作业：对身边的人说三次“谢谢你”等礼貌用语。这算什么作业呀？也太简单了吧！回到家后我就尋找着机会，好不折不扣地完成老师布置的任务。这时奶奶正好拿了一个洗净的桃子给我，笑吟吟地对我说：“饿了吧？这桃子可甜了，我洗干净了，快吃吧！”要是在以往，我肯定会毫不客气地接过来。这次我接过桃子的时候，没有忘记老师布置的任务，赶忙说：“谢谢奶奶！”奶奶先是一愣，继而摸着我的头笑着说：“小鬼，懂事了！快吃吧。”这可是奶奶难得夸我的一次呀，看来一句简单的礼貌用语确有无穷大的魅力。
晚上，爸爸下班回家的时候，我迎上去对爸爸说：“爸爸，你辛苦了！”老爸也先是一愣，然后非常开心地笑了。整个晚上他都表现得异常开心，也没有像从前那样摆着一副严肃的面孔。吃晚饭的时候，我尝着爷爷做的西红柿炒蛋说：“爷爷炒的菜就是好吃，爷爷你真棒！”还竖起了大拇指。爷爷甭提多开心了，一个劲儿地夸我，还说：“瞧瞧，你们听见了吧，还是我孙子会品尝！”
我原本只是为了完成老师布置的一个简单的德育作业，却没有想到简单的几句日常礼貌用语，就让家人如此开心。也许人与人之间缺少的就是这样的礼貌吧。
回想身边的一些人，在与别人交往的时候不注意礼貌用语，导致人与人之间的关系越发冷漠。孔子说“礼之于人，犹酒之有襞也”，意思是说待人有礼貌，就像酒有了精美的器皿一样，就是如虎添翼的意思。可见文明礼貌让人的品德更高尚，让人的身份更加高贵，品德高尚的人更容易得到他人的尊重与认可。
为人处世是一门学问，但绝不是一门高深的理论，只要我们在生活中善于使用礼貌用语、文明用语，就一定能与他人友好相处，就一定能让心与心之间的距离更近。
题型透视
2018年杭州市中考作文命题注重引导考生关注实际生活，希望学生关注人与人之间的交往，关注为人处世，引导学生了解和思考社会主义核心价值观中“和谐”的实质，并付诸实践，具有鲜明的时代特色。“麻烦”与“被麻烦”，歉意与谢意，这两对词语所表示的意思在日常生活中十分常见。写好这篇文章，要注意设计好“什么人”“什么事”“什么道理”。
“什么人？”“麻烦别人或别人麻烦你的经历”中，除了“你”之外，那个“别人”是谁？“别人”可以是学校的老师、同学，也可以是家人、亲朋甚至是陌生人，也可以是一个组织或群体。“什么事？”选取的材料可以是大事，也可以是小事：既可以是亲身经历，也可以是间接听到的事情，重在考查学生对见闻、经历和感悟的筛选能力。“什么道理？”这也是本文的写作目的，通过学生的思考和感悟，要告知人们什么道理。我们可以阐释“赠人玫瑰，手留余香”的道理。
要想把这篇文章写得精彩，灵活运用写作知识和技巧也很重要。既要把故事写得生动形象，还要把感悟写得深刻透彻，语言文字也要尽可能优美流畅。
思路点拨
1.在麻烦别人或别人麻烦你时，礼貌是一种修养。在麻烦别人的时候，礼貌地道谢是个人修养的表现。然而，生活中有失礼貌的行为屡见不鲜，一些人的素质也有待提高。写作时，要结合自己的经历和见闻，也可适当结合古今中外与礼貌相关的名言、事例，体现礼貌在生活中的重要性。
2.学会使用礼貌用语，让心灵的距离更近。现实生活中，人与人之间的交往可能会因为不注重使用礼貌用语，而导致心与心之间的距离越来越远。可以写一个自己认识的人，因为麻烦别人时总是不注重礼貌，后来别人都不愿意帮助他，最后他从中知道了礼貌的重要性，学会了为人处世的一些道理，别人也愿意与他做朋友了。在叙事的基础上，可以插入议论。
3.学会使用礼貌用语是成长的一种表现。任何一个小细节都能表现人物的成长。写作时，可以叙述自己生活中的几件小事，把使用礼貌用语的经历贯穿其中，通过别人对“我”的评价及态度，表现出“我”的成长。也可以写在家中与家人对话时注重使用礼貌用语，让家庭气氛更轻松、更融洽，让家人知道“我”长大了。
特色拓展
对比是写作中的一种常用手法。它通常将不同事物或同一事物的不同的两面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，起到相辅相成的艺术效果。通过对比和烘托，达到突出文章主题的作用。
《心与心的距离》一文，考生回忆自己在三年级时完成老师布置的德育作业的情景，从而表现礼貌用语在家庭生活中的重要作用。当“我”接过奶奶递给“我”的桃子时，先回忆以前接过东西的“毫不客气”，再写现在的表现，奶奶也因为“我”的一句“谢谢奶奶”夸“我”懂事了;当“我”对下班回来的爸爸说“你辛苦了”时，爸爸一个晚上都非常开心，一改以往严肃的表情。对比手法的运用，让礼貌用语的使用效果一下子突显出来，文章的主题自然得到鲜明体现。 在文章中运用对比手法，可以表达爱憎，烘托突出，揭露矛盾，还可以巧妙讽刺、阐明道理。在具体的写作过程中要靈活运用。
深度评析
这篇中考作文，选材于现实生活，从自己的亲身经历说开去，语言生动，结构紧凑，主题突出，被评为满分作文。具体点评如下：
一、选材生活，结构紧凑
真正优秀的文章一定要从现实生活中选取真实的素材，只有来自生活的素材，才能站得住脚，才能唤起读者的共鸣。老师给学生布置了德育作业，让学生对身边的人说三次礼貌用语，这绝不是哗众取宠，而是真实的鼓励学生的做法。“我”回家后，先对递给“我”桃子的奶奶说了句“谢谢奶奶”;然后对下班回家的爸爸说了句“爸爸，你辛苦了”;吃晚饭时，对爷爷说了句“爷爷炒的菜就是好吃，爷爷你真棒”。这几句话，都发自“我”的内心，不做作、不矫情，可以让读者感受到“我”的真诚，自然不会怀疑材料的真实性。文章以几个生活中真实的小片段推动故事情节的发展，体现了礼貌用语在生活中的重要作用，材料叙述清楚、具体，结构清晰、紧凑，主题鲜明、突出，能有效调动阅卷老师的兴趣。
二、注重细节，语言生动
细节的作用在一篇文章中是不可忽视的，它往往会为文章增光添彩。这篇文章在细节描写方面做得非常突出，从而使文章的语言显得非常生动：奶奶在“我”一句“谢谢奶奶”后，“先是一愣”，然后“摸着我的头笑着说”，“一愣”说明奶奶没想到“我”会谢谢她，“摸着我的头笑着说”这一细节则表明奶奶为“我”的长大、懂事而高兴;爸爸在“我”对他说“爸爸，你辛苦了”之后，也“先是”一愣，然后“非常开心地笑了”，爸爸也一定是因为儿子会使用礼貌用语、学会为人处世而感到高兴才有这样的表现，尤其是考生在后文又加入一个爸爸平时的细节对比：整晚都异常开心，从前却一脸严肃。这一处对比，有力地表现出礼貌用语在家庭日常生活中的作用，使家庭气氛轻松、融洽。看似可说可不说的几句礼貌用语，却在家庭生活中起到了调和剂的作用。
三、善用结尾，画龙点睛
“画龙点睛”是文章最常见的结尾方法，即用几句凝练的紧缩句，抓住能突出主题的字词，提炼出文章的主旨来作结尾。这篇文章在讲述完自己的生活经历后，用议论的笔法写周围的人不注重使用礼貌用语的表现，再引用孔子的言论阐释礼貌用语对于一个人、对于一个人品德的影响，启发读者认识到善于使用礼貌用语的重要性。文章结尾，考生把“为人处世”定义为一门学问，呼吁人们在生活中要善于使用礼貌用语，以达到与他人友好相处的目的，同时拉近人与人之间的距离。这就是画龙点睛，使文章的主题得到升华。