论文部分内容阅读
科研是推动民办高职院校高质量发展的重要基础。然而，相比公办高职院校，作为制度化活动的科研并未在民办高职院校推广开来。基于社会学新制度主义视角，遴选了1所案例学校，深入探究民办高职院校科研行动困境的根源。研究发现，民办高职院校科研行动在组织层面受到制度环境与技术环境的形塑，效率机制的影响明显大于合法机制，由于两大机制无法实现匹配，科研制度安排受到消解；在个体层面受到制度的规制性要素、规范性要素和文化—认知性要素的形塑，未形成有效的科研激励机制，导致科研沦为符号般的存在。为走出困境，应从改善民办高职院校基本办学条件入手，树立应用导向科研定位，激发科研内生动力，从而推动民办高职院校科研的高质量发展。