【摘 要】
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多元智能理论的发展提供了多元化的视角及评估方向,将其引入残障青少年社会工作可为其提供一种可行有效的服务模式。研究发现其能够满足残障青少年在成长阶段自我意识建构的
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多元智能理论的发展提供了多元化的视角及评估方向,将其引入残障青少年社会工作可为其提供一种可行有效的服务模式。研究发现其能够满足残障青少年在成长阶段自我意识建构的需求。探析多元智能理论的构成、核心元素,结合残疾青少年人格发展的特性,通过分析残障青少年的优势智能,结合社会工作专业方法和技巧,为残障青少年澄清自我意识,建构新的自我认知。
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