【摘 要】
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目的研究孤独症谱系障碍(ASD)儿童、发育迟滞儿童和正常儿童共同注意行为的差异，以及ASD儿童共同注意行为的特点。方法选择2015年10月至2016年2月本院28名ASD儿童，15名发育迟滞
【机 构】
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重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科,儿童发育疾病研究教育部重点实验室,儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地,认知发育与学习障碍转化医学重庆市重点实验室
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目的研究孤独症谱系障碍(ASD)儿童、发育迟滞儿童和正常儿童共同注意行为的差异，以及ASD儿童共同注意行为的特点。方法选择2015年10月至2016年2月本院28名ASD儿童，15名发育迟滞(DD)儿童以及25名正常对照(TD)儿童为研究对象，运用半结构化的共同注意行为试验进行观察，记录并分析受试者自发性共同注意(IJA)、响应性共同注意(RJA)。结果ASD组IJA低水平、高水平的频数和RJA得分均显著低于TD组(Z>3.063,P<0.001)。ASD组IJA高水平频数、RJA得分低于DD
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