【摘 要】
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目的 探讨将"构思—设计—实现—运作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)"教学模式应用于内科护理学后对教学效果的影响.方法 随机选择2017级高职助产专业的两个班(1
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目的 探讨将"构思—设计—实现—运作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)"教学模式应用于内科护理学后对教学效果的影响.方法 随机选择2017级高职助产专业的两个班(1班和2班)作为研究对象,两班均为70人.其中1班为对照组,使用传统教学方法;2班为观察组,使用CDIO教学模式,通过"构思—设计—实现—运作"4个教学步骤,以达到理论与技能相结合的教学效果.课程结束后将两组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习能力及对教学效果的满
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