“玩”音乐——我的音乐教学主张

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<正>很多年前,在自己的音乐课堂上,着力于追求形式的多样化,忽略了音乐本身,想借助这些多样化的形式达成教学目标,认为这样才符合孩子们"好奇、好动"的个性,才能提高他们的学习兴趣。随着时间的推移,我发现热闹而有趣的课堂并没有给孩子们留下真正的音乐,这样的课堂失去了音乐本身和实质。音乐课堂应该让音乐真正属于每一个孩子,让音乐所表达的情感真正内化为每个孩子个人的情感,音乐课堂必须是一个"玩"音乐、弥漫音乐的地方。
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