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摘 要：高职院校和其他高等院校对比，培养出专业的职业技术人才是高职院校的主要教学目标，并且其所有的教学方针都需要围绕就业导向展开，这样才能更有益于高职生的就业发展。对此，笔者以高职院校中体育教学为研究对象，对其教学模式以及教学策略进行了具体的探讨，并且对如何探究出更好的教学模式提出建议，希望对我国高职体育教育事业的发展有所帮助。
关键词：高职院校；体育教育；就业导向；教学模式
全心全意的服务学生、更好的帮助学生就业是我国目前高职教育的主要路线。在开展高职体育教学过程中，要时刻将知识与就业相联系，有目的的选择知识点，有目的的改善学习模式，并且要注重学生职场的适应能力的培养，为学生以后能刚好的胜任工作提供保障。
一、以就业为导向的高职体育教学新模式的意义
随着时代的不断进步，社会对人才的要求有所提高，导致学生的就业压力持续增加。为了更好的服务学生的实际需求，坚持以就业为导向的教学思想，通过专业的体育知识提高学生的运动技能，帮助学生明确拥有良好的身体、培养运动习惯是一个体育事业工作者必备的职业素质；后期，改变学生的学习环境，带学生进行教学实践、岗位实习培训，适应职场工作，让学生的职业竞争能力得到全面的提高，便于学生在以后的就业过程中占据有利地位。由此得出，以就业为导向的高职体育教学模式是非常有意义的。
二、以就业为导向的高职体育教学模式的构建策略
（一）突出职业特色，提高职业技能胜任力
帮助学生了解社会对体育工作者的职业要求，明确体育职业特点，以便于学生设定学习计划、就业目标。出于体育生的职业考虑，优良的身体素质是这个职业的硬性要求，健康的体魄才拥有顽强的免疫力系统，面对未来艰苦的工作时，依旧能以精神饱满的状态，投入到工作中，使工作效率得到保证。因此身体素质的好坏直接影响到学生的职业技能胜任力。提高学生的职业技能胜任能力是体育教学中的重点，其中具体对学生的体能进行强度锻炼。体能直接反映出学生的持久力、耐力，对体能进行检测也能直观的反应学生身体器官的功能状态是否优良，并且在训练体能的同时，也对培养学生坚韧不屈的品质有很大的帮助。在以后的工作中，难免会遇到挫折、困难，拥有坚强的精神品质能够帮助学生克服困难、度过瓶颈、战胜自我，在其他同事之间脱颖而出。
另外，体育生对于一些常规的体育运动也需要熟练掌握，例如羽毛球、易筋经、乒乓球以及一些田径运动。长期进行枯燥乏味的体能训练，难免会让学生对运动产生疲倦，所以在学校中举办运动会是一种改善教学模式的途径，丰富了学生的学习生活的同时，也能通过比赛、奖励制度来刺激学生主动对这些运动项目进行学习，自主安排课余时间来训练，自主探究、发现运动项目的技巧，不仅锻炼了學生独立学习的能力，带动了学生的学习思维，而且在收获成果时，来激发学生对这些体育项目的热爱，感受到运动带来的快乐，让学生良好的心理健康得到保障，更重要的是还提高了学生的专业技能，也为学生将来的职业选择提供更多的途径，让学生的职业技能胜任能力达到一个高水平。
（二）培养基本职业素质，体现就业观念
高职院校是我国企业社会发展人才的输送工厂，其教学特色是能较好的把学生未来就业、社会职场发展与教学相融合。对于高职院校体育生，他们的学习计划中不仅要有对专业的体育技能培训，而且一些基本的职业素质需要培养，例如企业的团队合作、自律意识，工作上勤劳刻苦、敢于担当的责任意识，社会上独立、自强意识。
为了更好的体现高职院校以就业为导向的教学观念，必须将学生的生活行为、课堂行为与职业素养相联系，比如对学生宿舍的生活环境要求整洁，对学生的作息习惯要求严格，做到早起早睡，养成分秒必争的时间观念；在课堂上，要求统一穿运动装，集合做到快、静、齐，借取体育器材的时候要井然有序，放回时要排放规范、整齐；在组织课外活动时，要有计划、有组织的进行，团体活动重点强调组员之间的协作与配合，锻炼学生的领导能力，语言表达能力以及强烈的责任感。这样的教学模式，更有利于培养出综合性人才，在将来的工作中能够做到独当一面。因此，以就业为导向的高职教学模式，更有助于培养具有职业素养的专业技术人才，更符合当代社会的对体育事业工作者的要求。
三、结语
综上所述，高职体育教学要从教学的知识应用出发，以就业为导向，在学生有扎实的体育知识理论的条件下，对学生的身体体能进行训练，保证学生拥有一个优良的体质，提高学生的免疫力；同时也需要对学生的职业素质进行培养，将其融入到学生的日常学习、生活中，提高学生的职业技能胜任能力、竞争能力，不断激发学生的学习潜能，为当今社会塑造出专业的职业技术人才。
参考文献
[1]陈静.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].当代体育科技，2014，4（31）：218-219.
[2]仉宏.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].辽宁高职学报，2014，16（06）：54-56.
[3]黄海波，周文军.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].苏州市职业大学学报，2011，22（02）：81-84.
关键词：高职院校；体育教育；就业导向；教学模式
全心全意的服务学生、更好的帮助学生就业是我国目前高职教育的主要路线。在开展高职体育教学过程中，要时刻将知识与就业相联系，有目的的选择知识点，有目的的改善学习模式，并且要注重学生职场的适应能力的培养，为学生以后能刚好的胜任工作提供保障。
一、以就业为导向的高职体育教学新模式的意义
随着时代的不断进步，社会对人才的要求有所提高，导致学生的就业压力持续增加。为了更好的服务学生的实际需求，坚持以就业为导向的教学思想，通过专业的体育知识提高学生的运动技能，帮助学生明确拥有良好的身体、培养运动习惯是一个体育事业工作者必备的职业素质；后期，改变学生的学习环境，带学生进行教学实践、岗位实习培训，适应职场工作，让学生的职业竞争能力得到全面的提高，便于学生在以后的就业过程中占据有利地位。由此得出，以就业为导向的高职体育教学模式是非常有意义的。
二、以就业为导向的高职体育教学模式的构建策略
（一）突出职业特色，提高职业技能胜任力
帮助学生了解社会对体育工作者的职业要求，明确体育职业特点，以便于学生设定学习计划、就业目标。出于体育生的职业考虑，优良的身体素质是这个职业的硬性要求，健康的体魄才拥有顽强的免疫力系统，面对未来艰苦的工作时，依旧能以精神饱满的状态，投入到工作中，使工作效率得到保证。因此身体素质的好坏直接影响到学生的职业技能胜任力。提高学生的职业技能胜任能力是体育教学中的重点，其中具体对学生的体能进行强度锻炼。体能直接反映出学生的持久力、耐力，对体能进行检测也能直观的反应学生身体器官的功能状态是否优良，并且在训练体能的同时，也对培养学生坚韧不屈的品质有很大的帮助。在以后的工作中，难免会遇到挫折、困难，拥有坚强的精神品质能够帮助学生克服困难、度过瓶颈、战胜自我，在其他同事之间脱颖而出。
另外，体育生对于一些常规的体育运动也需要熟练掌握，例如羽毛球、易筋经、乒乓球以及一些田径运动。长期进行枯燥乏味的体能训练，难免会让学生对运动产生疲倦，所以在学校中举办运动会是一种改善教学模式的途径，丰富了学生的学习生活的同时，也能通过比赛、奖励制度来刺激学生主动对这些运动项目进行学习，自主安排课余时间来训练，自主探究、发现运动项目的技巧，不仅锻炼了學生独立学习的能力，带动了学生的学习思维，而且在收获成果时，来激发学生对这些体育项目的热爱，感受到运动带来的快乐，让学生良好的心理健康得到保障，更重要的是还提高了学生的专业技能，也为学生将来的职业选择提供更多的途径，让学生的职业技能胜任能力达到一个高水平。
（二）培养基本职业素质，体现就业观念
高职院校是我国企业社会发展人才的输送工厂，其教学特色是能较好的把学生未来就业、社会职场发展与教学相融合。对于高职院校体育生，他们的学习计划中不仅要有对专业的体育技能培训，而且一些基本的职业素质需要培养，例如企业的团队合作、自律意识，工作上勤劳刻苦、敢于担当的责任意识，社会上独立、自强意识。
为了更好的体现高职院校以就业为导向的教学观念，必须将学生的生活行为、课堂行为与职业素养相联系，比如对学生宿舍的生活环境要求整洁，对学生的作息习惯要求严格，做到早起早睡，养成分秒必争的时间观念；在课堂上，要求统一穿运动装，集合做到快、静、齐，借取体育器材的时候要井然有序，放回时要排放规范、整齐；在组织课外活动时，要有计划、有组织的进行，团体活动重点强调组员之间的协作与配合，锻炼学生的领导能力，语言表达能力以及强烈的责任感。这样的教学模式，更有利于培养出综合性人才，在将来的工作中能够做到独当一面。因此，以就业为导向的高职教学模式，更有助于培养具有职业素养的专业技术人才，更符合当代社会的对体育事业工作者的要求。
三、结语
综上所述，高职体育教学要从教学的知识应用出发，以就业为导向，在学生有扎实的体育知识理论的条件下，对学生的身体体能进行训练，保证学生拥有一个优良的体质，提高学生的免疫力；同时也需要对学生的职业素质进行培养，将其融入到学生的日常学习、生活中，提高学生的职业技能胜任能力、竞争能力，不断激发学生的学习潜能，为当今社会塑造出专业的职业技术人才。
参考文献
[1]陈静.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].当代体育科技，2014，4（31）：218-219.
[2]仉宏.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].辽宁高职学报，2014，16（06）：54-56.
[3]黄海波，周文军.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].苏州市职业大学学报，2011，22（02）：81-84.