【摘 要】
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陶行知先生提出的关于解放儿童创造力的“六大解放”思想，经过长期实践的验证，有着较强的生命力和应用性。对我们今天所倡导的个性化素质教育具有一定的现实意义和指导作用。“
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程改革下的小学《科学》教材研究”(B-b/2009/01/028);江苏省教育厅哲学社会科学“大学与中学有机衔接研究”(2010SJD880044);南京晓庄学院教育科学重点学科项目(2234089)阶段性成果
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陶行知先生提出的关于解放儿童创造力的“六大解放”思想，经过长期实践的验证，有着较强的生命力和应用性。对我们今天所倡导的个性化素质教育具有一定的现实意义和指导作用。“六大解放”思想在初等教育中已有广泛的探讨．但在高等教育领域中的研究与应用显得较为薄弱。文中以高校数学教学为例介绍“六大解放”思想在大学生个性化教育中的应用。
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