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研究性学习已是全世界教育改 革的趋势,是培养和锻炼学生理解科学的 本质与精神的学习方式.本文分析研究性 学习的意义和趋势,定义研究性学习的含 义及种类,通过列举了三个高中生物教学 中开展研究性学习的模式,讲述如何应用 研究性学习更好地服务高中生物教学.
如何应用研究性学习服务高中生物教学
【摘 要】
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研究性学习已是全世界教育改 革的趋势,是培养和锻炼学生理解科学的 本质与精神的学习方式.本文分析研究性 学习的意义和趋势,定义研究性学习的含 义及种类,通过列举了三个高
【机 构】
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福建省晋江市首峰中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年10期
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