【摘 要】
：
图12019年浙江省高考数学解析几何试题:如图1,已知点F(1,0)为抛物线y 2=2px(p>0)的焦点,过点F的直线交抛物线于A,B两点,点C在抛物线上,使得△ABC的重心G在x轴上,直线AC交x轴
【机 构】
：
江苏省苏州第一中学校,西安交通大学附属中学,浙江省杭州高级中学
论文部分内容阅读
图12019年浙江省高考数学解析几何试题:如图1,已知点F(1,0)为抛物线y 2=2px(p>0)的焦点,过点F的直线交抛物线于A,B两点,点C在抛物线上,使得△ABC的重心G在x轴上,直线AC交x轴于点Q,且点Q在点F的右侧.记△AFG,△CQG的面积分别为S 1,S 2.(1)求p的值及抛物线的准线方程;(2)求S 1 S 2的最小值及此时点G的坐标.与全国各地的解析几何试题相比,这是一道非常优秀的试题.
其他文献
“下一步要进行国有资产重组，真正将央企做强，提高其国际竞争力。”在全国政协十一届四次会议的小组讨论间歇，全国政协委员、中国国新控股有限责任公司董事长谢企华向《中国冶金
目的探讨儿童支气管异物的临床特点,总结硬性支气管镜在儿童支气管异物中的诊治价值及操作中应注意的事项,预防并发症发生的体会。方法对应用硬性支气管镜诊治的174例患儿支
医疗活动中每一个检查和记录,都传递着接受者实时的信息,重视这些信息,科学地积累和总结这些信息,是形成正确证据[1]的基础,也是作出正确的临床决策的前提.
摘要：数学是一门思维性较强的学科，小学生学习数学也就是在走进科学。走进科学的数学学习，需要学生能够以相当的活力去探究。学生能够去探究数学，与学生具有质疑能力的关系紧密。因此，作为小学数学教学需要在学生质疑能力的培养上去做出比较认真的思考。 关键词：小学数学;质疑能力;培养策略 新课程改革视野下的数学教学多告诉我们，一堂小学数学课，如果学生参与学习活动，并围绕数学问题乃至数学教学的一系列活动进行
目的对比根管治疗术和干髓术治疗老年慢性牙髓炎的临床疗效。方法选择2009年2月至2010年5月在临床采用根管治疗术与干髓术治疗的老年慢性牙髓炎患者134例,随机分为治疗1组67
目的评价大分割放疗联合唑来膦酸治疗骨转移癌的疗效。方法将86例骨转移癌患者分为两组,单纯放疗组48例DT40～50Gy,2～5次/周,3～5Gy/次;联合放疗组38例应用唑来膦酸4 mg静脉滴注,
通过田间试验,研究了有机肥施用量对烤烟农艺性状和品质的影响、绿肥翻压对土壤物理性状的影响。结果表明,施用有机肥主要对上部烟叶发育有一定的影响,表现在有机肥施用量越
目的探讨依达拉奉注射液联合纳洛酮治疗急性脑梗死临床疗效和安全性。方法随机将2009年1月至2012年1月在我院神经内科住院治疗的118例急性脑梗死患者为研究对象,随机将本研究
目的 探讨硝苯地平缓释片与硝苯地平片治疗高血压的临床疗效比较.方法 选择我院自2010 年1 月至2011 年12 月近2 年收治的门诊原发性高血压患者240 例,分为治疗组和对照组,各
目的探讨腹腔镜在辅助小切口宫颈癌根治术方面的临床应用。方法将24例要进行宫颈癌手术的患者分为两组。常规手术组12例,用开腹手术的方法治疗宫颈癌;对照组12例,采用腹腔镜