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本文以高职高专《数字电子技术》课程为例,以培养学生数字电子技术应用能力为目的,在设计的六个项目化教学内容基础上,融入过程化评价方法,实现教学改革,以此改进学生的学习方法,调动学习积极性,激发个人潜能,同时也改变了教师的传统教学方法,突出评价的激励作用与调控功能,进一步提升技能人才培养质量。
高职《数字电子技术》课程项目化过程性评价模式
【摘 要】
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本文以高职高专《数字电子技术》课程为例,以培养学生数字电子技术应用能力为目的,在设计的六个项目化教学内容基础上,融入过程化评价方法,实现教学改革,以此改进学生的学习
【机 构】
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江西工业职业技术学院
【出 处】
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电子世界
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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高职项目化课程过程性评价模式的研究与实践——以《数字电子技术》课程为例(课题编号:JXJG--19-64-5)
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