论文部分内容阅读
目的：探讨微课在医学高专生物化学实验教学中的应用效果。方法以漯河医学高等专科学校2013级三年制医学检验专业1、2班为研究对象。1班为实验组147人；2班为对照组150人。实验组采用微课式实验教学法，对照组采用传统的实验教学方法。实验课程结束后对两组学生进行测试，对实验组进行教学问卷调查，对两组测试平均成绩进行独立样本 t 检验。结果实验组的平均成绩高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0．01）；问卷调查显示，95．2％以上的学生对微课应用于实验教学模式感兴趣，90．5％的学生认为此教学模式能够提高学习