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“同学们，你们听！春天的脚步近了。春风就像可爱的小孩子在田野里奔跑;小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的;桃树、杏树、梨树上，花骨朵已经缀满枝头！”刚上课，刘老师就声情并茂地说。
娜菲莎突然说：“让我们走进春天，为家乡的春天唱赞歌吧！”
刘老师：“对！让我们走进春天，为家乡的春天写一首颂歌。”
伊利米努尔兴奋地说：“我喜欢唱歌，可是颂歌我不会写，老师，你教教我吧！”
刘老师说：“好的。我举个例子，你们仔细听——
麦盖提春日恋曲
麦盖提的春天在风沙里悄然来临了。一抹新绿，俏皮地从铺着黄色绒毯的大地上钻出来，欣欣然窥视着春天里的麦盖提。望天空，湛蓝如洗，云淡风轻，日头暖。遥望大地，叶尔羌河边的原生态胡杨林里，胡杨的黄绿色的小叶子在萌动，远远望去枝头已被染绿。近看，林子里，肥美的雉鸡脚步声渐近，它调皮地跳出来，给人无限的惊喜。
城外不远，丁香花用大片的紫色，装扮着妖娆的大地，缕缕馨香飘远，如一场漫天芳菲中的梦。
伊利米努尔说：“好美！”
刘老师说：“对！要写出春天的美，才是颂歌，美的事物才让我们眷恋，才能叫恋曲或者恋歌。”
娜菲莎：“怎么才能把景色写美呢？”伊利米努尔：“把景物当成有情感的人来写。你看！一抹新绿会 ‘俏皮’，会‘钻’， 会‘欣欣然’，会‘窥视着春天里的麦盖提’。”
刘老师：“你说得对。但是，首先要去发现美，咱们还是到家乡的田野里，公园里，小河边转转吧，去发现家乡的春之美。”
“太好了！”娜菲莎和伊利米努尔异口同声地说。
走到野外，刘老师问：“你们看到了什么？”
娜菲莎说：“看到了柳树，胡杨，看到了小河，看到了月季花和丁香花，看到了薰衣草。”
刘老师说：“那你们就走近这些事物，去仔细地瞅一瞅，嗅一嗅，闻一闻，听一听！”
同学们奔向春天的怀抱。
沙龙现场一 同学们笔下的春日恋歌
三天后，伊利米努尔说：“老师！请您看看我写的怎么样？”
刘老师说：“伊利米努尔，还是你自己读读，我们一起听听吧！”
伊利米努尔说：“好吧！”
麦盖提春日恋歌
◎伊利米努尔
我的家乡在麦盖提，家乡的春天很迷人。最迷人是县城中心的文化广场——刀郎文化广场。这是一个休闲广场，也是一个健身广场。
四月来了，各色的花儿争相开放。碧桃、榆叶梅都开出了粉色的花，好像在比谁更娇艳。杏花的笑脸粉中带着白，海棠花也从叶丛里探出深红的小脸。树下的小草发芽了，有些野花也开了，小小的花朵就像黄的、紫的、蓝的小星星，在微风里，还眨呀眨的。
夕阳西下，夜幕降临了。工作了一天的人们吃过晚饭，带着孩子来到广场。广场上的灯亮起来了，五彩缤纷的灯光闪烁着耀眼的光芒，就像一道道飞动的彩虹。大家都到这里来观赏夜景。
优美的音乐响起，音乐喷泉开始喷水了。水柱跟着音乐欢快的节奏跳起舞来，有时像一条条巨龙从地面腾空而起，有时像一朵朵洁白的莲花尽情绽放，有时候还像晶莹的花瓣纷纷落下，就像仙女散花。
人们都看得入神。欣赏完喷泉，人们还可以去观看电视节目。
文化广场不但是一个休闲广场，也是一个健身的广场，有好多叔叔阿姨、爷爷奶奶在随着音乐摇摆。
我爱家乡麦盖提，爱这个休闲的好地方——刀郎文化广场。春天的刀郎文化广场，给人们带来了欢乐和希望。
娜菲莎拍着手说：“写得真好！”
伊利米努尔谦虚地说：“请大家提提意见，哪些地方需要改进？”
李传奇说：“我觉得你写得很美。可是，代表春天的景物太少。音乐喷泉虽然很美，但是没有季节特点。”
伊利米努尔点点头说：“你说得有道理！”
李传奇说：“给你一个建议。你可以写一写跳舞的人们春天的服装，广场边的柳树春天的样子，奔跑的小孩子春天的特点。总之，要突出‘春’。春花、春草、春风、春雨，春天的孩子、春天的老人、春天的小燕子，春天的大地和天空。”
伊利米努尔说：“谢谢你的提醒。”
沙龙现场二：献给春天的恋曲
刘老师说：“李传奇，你说得真好。读一读你的作文吧！”
麦盖提春日恋歌
◎李传奇
我的家乡在麦盖提，这里最美的是春天。
看啊！县城西边的和平公园被一片灿烂的云霞笼罩着，仿佛一片花海。站在观景台上，犹如置身在画卷中，真是美不胜收！流连其间，如同来到了美丽的仙境中！
听！这个季节的叶尔羌河就像一条小溪叮咚叮咚地唱着春天的赞歌，从昆仑山奔来了;暖洋洋的春風也不甘示弱，吹着地上枯黄的野草，演奏着一支支美妙的春天的乐曲;燕子仿佛听到了春姑娘的脚步声，闻声而来，唧唧唧唧地呢喃着，用优美的歌声欢迎春天的到来。
瞧！春姑娘的脚步，愈来愈近了。她叫醒了睡眼蒙眬的小草，呼唤着温柔的风和绵绵的细雨，吹暖了冰冻的叶尔羌河，河水解冻了，流水潺潺唱着欢快的歌。春姑娘和俏皮的孩子们玩耍，帮朝气蓬勃的柳树梳头，万物迸发出生命的活力！
我爱美丽的麦盖提，更爱麦盖提的春天！今天，我用我的笔为麦盖提谱写一首春日的恋曲。
伊利米努尔鼓掌说：“非常生动！但是，他写的是恋曲，不是恋歌。”
刘老师说：“只要歌颂春天就没有跑题。李传奇的作文不长，句句在写春天，写出了春天的美丽与活力。”
娜菲莎说：“李传奇的习作，运用了许多拟人句。”
伊利米努尔说：“语言简练、活泼，读起来顺口。”
刘老师说：“既然大家都从李传奇的习作里学到了一些写作方法，那就用你学到的方法去改改自己的作文吧。”
娜菲莎突然说：“让我们走进春天，为家乡的春天唱赞歌吧！”
刘老师：“对！让我们走进春天，为家乡的春天写一首颂歌。”
伊利米努尔兴奋地说：“我喜欢唱歌，可是颂歌我不会写，老师，你教教我吧！”
刘老师说：“好的。我举个例子，你们仔细听——
麦盖提春日恋曲
麦盖提的春天在风沙里悄然来临了。一抹新绿，俏皮地从铺着黄色绒毯的大地上钻出来，欣欣然窥视着春天里的麦盖提。望天空，湛蓝如洗，云淡风轻，日头暖。遥望大地，叶尔羌河边的原生态胡杨林里，胡杨的黄绿色的小叶子在萌动，远远望去枝头已被染绿。近看，林子里，肥美的雉鸡脚步声渐近，它调皮地跳出来，给人无限的惊喜。
城外不远，丁香花用大片的紫色，装扮着妖娆的大地，缕缕馨香飘远，如一场漫天芳菲中的梦。
伊利米努尔说：“好美！”
刘老师说：“对！要写出春天的美，才是颂歌，美的事物才让我们眷恋，才能叫恋曲或者恋歌。”
娜菲莎：“怎么才能把景色写美呢？”伊利米努尔：“把景物当成有情感的人来写。你看！一抹新绿会 ‘俏皮’，会‘钻’， 会‘欣欣然’，会‘窥视着春天里的麦盖提’。”
刘老师：“你说得对。但是，首先要去发现美，咱们还是到家乡的田野里，公园里，小河边转转吧，去发现家乡的春之美。”
“太好了！”娜菲莎和伊利米努尔异口同声地说。
走到野外，刘老师问：“你们看到了什么？”
娜菲莎说：“看到了柳树，胡杨，看到了小河，看到了月季花和丁香花，看到了薰衣草。”
刘老师说：“那你们就走近这些事物，去仔细地瞅一瞅，嗅一嗅，闻一闻，听一听！”
同学们奔向春天的怀抱。
沙龙现场一 同学们笔下的春日恋歌
三天后，伊利米努尔说：“老师！请您看看我写的怎么样？”
刘老师说：“伊利米努尔，还是你自己读读，我们一起听听吧！”
伊利米努尔说：“好吧！”
麦盖提春日恋歌
◎伊利米努尔
我的家乡在麦盖提，家乡的春天很迷人。最迷人是县城中心的文化广场——刀郎文化广场。这是一个休闲广场，也是一个健身广场。
四月来了，各色的花儿争相开放。碧桃、榆叶梅都开出了粉色的花，好像在比谁更娇艳。杏花的笑脸粉中带着白，海棠花也从叶丛里探出深红的小脸。树下的小草发芽了，有些野花也开了，小小的花朵就像黄的、紫的、蓝的小星星，在微风里，还眨呀眨的。
夕阳西下，夜幕降临了。工作了一天的人们吃过晚饭，带着孩子来到广场。广场上的灯亮起来了，五彩缤纷的灯光闪烁着耀眼的光芒，就像一道道飞动的彩虹。大家都到这里来观赏夜景。
优美的音乐响起，音乐喷泉开始喷水了。水柱跟着音乐欢快的节奏跳起舞来，有时像一条条巨龙从地面腾空而起，有时像一朵朵洁白的莲花尽情绽放，有时候还像晶莹的花瓣纷纷落下，就像仙女散花。
人们都看得入神。欣赏完喷泉，人们还可以去观看电视节目。
文化广场不但是一个休闲广场，也是一个健身的广场，有好多叔叔阿姨、爷爷奶奶在随着音乐摇摆。
我爱家乡麦盖提，爱这个休闲的好地方——刀郎文化广场。春天的刀郎文化广场，给人们带来了欢乐和希望。
娜菲莎拍着手说：“写得真好！”
伊利米努尔谦虚地说：“请大家提提意见，哪些地方需要改进？”
李传奇说：“我觉得你写得很美。可是，代表春天的景物太少。音乐喷泉虽然很美，但是没有季节特点。”
伊利米努尔点点头说：“你说得有道理！”
李传奇说：“给你一个建议。你可以写一写跳舞的人们春天的服装，广场边的柳树春天的样子，奔跑的小孩子春天的特点。总之，要突出‘春’。春花、春草、春风、春雨，春天的孩子、春天的老人、春天的小燕子，春天的大地和天空。”
伊利米努尔说：“谢谢你的提醒。”
沙龙现场二：献给春天的恋曲
刘老师说：“李传奇，你说得真好。读一读你的作文吧！”
麦盖提春日恋歌
◎李传奇
我的家乡在麦盖提，这里最美的是春天。
看啊！县城西边的和平公园被一片灿烂的云霞笼罩着，仿佛一片花海。站在观景台上，犹如置身在画卷中，真是美不胜收！流连其间，如同来到了美丽的仙境中！
听！这个季节的叶尔羌河就像一条小溪叮咚叮咚地唱着春天的赞歌，从昆仑山奔来了;暖洋洋的春風也不甘示弱，吹着地上枯黄的野草，演奏着一支支美妙的春天的乐曲;燕子仿佛听到了春姑娘的脚步声，闻声而来，唧唧唧唧地呢喃着，用优美的歌声欢迎春天的到来。
瞧！春姑娘的脚步，愈来愈近了。她叫醒了睡眼蒙眬的小草，呼唤着温柔的风和绵绵的细雨，吹暖了冰冻的叶尔羌河，河水解冻了，流水潺潺唱着欢快的歌。春姑娘和俏皮的孩子们玩耍，帮朝气蓬勃的柳树梳头，万物迸发出生命的活力！
我爱美丽的麦盖提，更爱麦盖提的春天！今天，我用我的笔为麦盖提谱写一首春日的恋曲。
伊利米努尔鼓掌说：“非常生动！但是，他写的是恋曲，不是恋歌。”
刘老师说：“只要歌颂春天就没有跑题。李传奇的作文不长，句句在写春天，写出了春天的美丽与活力。”
娜菲莎说：“李传奇的习作，运用了许多拟人句。”
伊利米努尔说：“语言简练、活泼，读起来顺口。”
刘老师说：“既然大家都从李传奇的习作里学到了一些写作方法，那就用你学到的方法去改改自己的作文吧。”