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通过调查问卷的分析,得出学生在学习物理过程中出现思维障碍的原因有凭主观判断、知识和应用建立不起联系、思维不全面以及物理和数学知识脱节等。针对这些思维障碍的可能原因,结合教学实践提出了对应的突破策略,在课堂上收到了很好的教学效果。
学生物理学习思维障碍及其突破
【摘 要】
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通过调查问卷的分析,得出学生在学习物理过程中出现思维障碍的原因有凭主观判断、知识和应用建立不起联系、思维不全面以及物理和数学知识脱节等。针对这些思维障碍的可能原
【机 构】
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山东省淄博市张店区第七中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年19期
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