【摘 要】
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整本书阅读是近几年语文教学的热点之一,目前相关的理论比较多,国外的案例也比较丰富。但基于教材、教学的现状以及应试的压力,一线教师真正落实整本书阅读教学的案例并不多,
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整本书阅读是近几年语文教学的热点之一,目前相关的理论比较多,国外的案例也比较丰富。但基于教材、教学的现状以及应试的压力,一线教师真正落实整本书阅读教学的案例并不多,这也就意味着,缺少检验理论的实践经验,使得课标中关于“整本书阅读与研讨”这一任务群的达成无法很好地实施。鉴于此,本人从《新课标》推荐书目中选取了《堂吉诃德》作为进行研究整本书阅读教学策略的对象,经过合理有序地规划,严格执行,师生合作,最终在得与失中总结出整本书阅读教学策略的经验与教训,将此归纳总结为“变与不变”之原则。
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