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在数学课堂教学中，创设有效的教学情境，不仅可使枯燥、抽象的知识变得生动、形象，而且还可以激发学生的探索欲望，有效促进学生掌握知识与技能。在创设教学情境时，教师应理性地以教学内容为中心，兼顾情境创设的可能性和多样化，更多地关注知识的本质内涵，引导学生的思维走向深刻，从而凸显情境创设的价值。
优化设计凸显价值——例谈小学数学教学情境的创设
【摘 要】
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在数学课堂教学中，创设有效的教学情境，不仅可使枯燥、抽象的知识变得生动、形象，而且还可以激发学生的探索欲望，有效促进学生掌握知识与技能。在创设教学情境时，教师应理性地以教
【机 构】
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江苏南通市如东县掘港镇环镇小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年3期
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