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目的：提高实验教学有效性和学生实践自主动手能力。方法：结合我校新建本科院校的实际情况、仪器分析实验教学特点及药学专业学生特点，将“翻转课堂”与实验项目模块设计共同应用于仪器分析实验教学，从课程内容设计、教学实施和课程考核三个方面对仪器分析实验教学进行改革。结果与结论：学生借助视频和音频资料，在课下完成知识的学习，在课堂上完成知识的吸收与掌握，有效提高了学生自主学习能力，加强了师生之间、学生之间互动学习与合作学习的能力。将“翻转课堂”和实验项目模块设计共同应用于仪器分析实验教学改革是可行的，该方法可为仪器分