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面对"应用技术型"这一崭新的高等教育发展目标,作为一名大学写作教师,有义务也有责任结合学校的教育宗旨,深入思考如何才能培养出顺应社会发展潮流,德才兼备的社会主义建设者和接班人。基于上述原因,针对大学《写作》课程改革,本文对相关三个问题展开论述,即由写作"写什么"引发关于写作和其他课程关系的思考;由写作"教什么"对写作课程内容的改革展开探索;并由写作"怎么教"对写作教学方法改革进行讨论。