论文部分内容阅读
医学留学生初级汉语口语课程教学有别于语言专业留学生的初级汉语口语教学。本文以医学留学生初级汉语课程教学为例，将医学留学生初级汉语口语课程教学FBL教学模式与教学实践相结合，同时从FBL教学模式在汉语口语第二课堂中的价值体现的角度出发，对医学留学生初级汉语口语课程FBL教学模式进行探讨，以期对医学留学生初级汉语口语课程教学有所启示和帮助。