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数学文化在学生学习和学生能力的培养、素养的提高、价值观的形成等方面都有重大的价值。用数学史、数学美、数学思想方法来渗透数学文化,能使学生的数学学习兴趣得到提高,加深学生对数学知识的理解,使学生的数学素养得到提高。
基于核心素养下数学文化与数学教学的融合策略
【摘 要】
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数学文化在学生学习和学生能力的培养、素养的提高、价值观的形成等方面都有重大的价值。用数学史、数学美、数学思想方法来渗透数学文化,能使学生的数学学习兴趣得到提高,加
【机 构】
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上犹县黄埠镇中心小学
【出 处】
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课堂内外·教师版（初等教育）
【发表日期】
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2021年1期
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