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阅读是一种不同于会话的交际活动。阅读教学过程有两个阶段：即预交际活动和交际活动。在第一阶段，学生的困难主要在语言方面，而在第二阶段，因文化差异而导致的理解问题便突出出来。文中以大量例证对此加以说明。外语阅读课教师要特别注意词语和文章的文化内涵，扩大学生的文化视野。
文化、语言、思维与有效阅读
【摘 要】
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阅读是一种不同于会话的交际活动。阅读教学过程有两个阶段：即预交际活动和交际活动。在第一阶段，学生的困难主要在语言方面，而在第二阶段，因文化差异而导致的理解问题便突出出来
【机 构】
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天津外国语学院研究生部
【出 处】
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天津外国语学院学报
【发表日期】
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1999年01期
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