【摘 要】
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高等学校都拥有一大批有形资产,如校舍、办公设备,各种教学和实验仪器等,高校还拥有另一种资产,它不象有形资产那样看得见、摸得着、但它确确实实存在,并发挥着重大作用,这就
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
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高等学校都拥有一大批有形资产,如校舍、办公设备,各种教学和实验仪器等,高校还拥有另一种资产,它不象有形资产那样看得见、摸得着、但它确确实实存在,并发挥着重大作用,这就是人们常称的无形资产。随着教学、科研和校办产业的发展,这种无形资产越来越多,高校的无形资产及其主要部分是由知识分子通过大量艰辛的脑力劳动创造出来的,从本质上讲,它也是一种可以感觉到的客观存在的精神财富,所以,它与有形资产一样,同样决定着学校自身的凝聚力,向心力和对外吸引力,决定着学校
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