论文部分内容阅读
本文以一堂英语阅读公开课为例，结合笔者亲身经历，探讨新课程背景下的英语阅读高效课堂教学的有效方法。教师应该以学生为中心组织课堂教学，创设任务情境，在教学中充分体现学生的主动性和创造性，以学生为本，增强学生运用英语的能力。
以一堂阅读课为例浅析英语阅读教学的有效方法
【摘 要】
：
本文以一堂英语阅读公开课为例，结合笔者亲身经历，探讨新课程背景下的英语阅读高效课堂教学的有效方法。教师应该以学生为中心组织课堂教学，创设任务情境，在教学中充分体现学生的
【机 构】
：
广东省惠州市博罗中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2015年16期
其他文献
目的探讨p53抑制剂(p-fifty three inhibitor-alpha,PFT-α)对结肠上皮细胞凋亡、周期的影响及机制.研究PFT-α对热化疗损伤结肠上皮细胞的影响.方法顺铂联合温热处理原代培
摘要：教学探究是提高教师素质、促进教师专业发展的重要途径。本文在分析新课程背景下物理教师教学探究的必要性的基础上，探讨了教学探究的内容及策略。
课堂导入的目的就是为了引起学生的注意，激活学生的思维。好的导语能激发学生学习的积极性，为课堂高效打下良好的基础。那么，如何导人才能有效地提高教学效率呢？本人谈几点尝试。
目的探讨在门静脉转流条件下肝硬变大鼠耐受入肝血流阻断的安全时限.方法观测门静脉转流与非门静脉转流条件下阻断入肝血流不同时程后动物存活率及肝脏能量代谢的变化,包括肝
根据《连山区2011年区直机关工作目标管理考核方案》要求，连山区档案局由主管局长任组长，组成档案执法检查小组，于11月6日至23日，对区直机关56家受查单位的档案工作进行了全面考
课堂是教师的阵地，而高效课堂是课堂的最高境界。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。高效课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动地
目的 探讨EGFR基因蛋白在食管癌中的表达与食管癌的发生发展及浸润转移之间的关系.方法采用免疫组织化学方法检测58例食管癌标本中和122例食管上皮其他各组病变中 EGFR的表达水平及EGFR的表达与食管癌的临床病理特征关系.结果正常组(0/20,0%)、轻度不典型增生(6/32,18.8%)及中度不典型增生组(11/19,57.9%)相邻组间EGFR表达均有显著性差异(P<0.05);Ⅰ级鳞癌(1
数学是一门独立的课程，探究性学习指在数学教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程。自