中国新闻传播教育生态系统之“熵”——从学科理念到教学实践

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新闻传播学学科持续10余年的高温高热,使其成为中国高等教育史上一个值得关注的现象和景观。本文用传播学中的“熵”概念来扫描其教育生态系统发展态势.呈现其系统“熵”情并提出治理方案。
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