【摘 要】
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目的了解深圳市宝安区中学生焦虑、抑郁现状,并对焦虑、抑郁的相关因素进行探讨。方法采用分层整群抽样的方法,运用焦虑自评量表(SDS)、抑郁自评量表(SAS)、匹兹堡睡眠质量指
【基金项目】
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深圳市宝安区科技计划项目(2013099)
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目的了解深圳市宝安区中学生焦虑、抑郁现状,并对焦虑、抑郁的相关因素进行探讨。方法采用分层整群抽样的方法,运用焦虑自评量表(SDS)、抑郁自评量表(SAS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)及自编一般情况量表,对宝安区两所重点中学三个年级1 121名学生进行焦虑抑郁情况调查。结果焦虑情绪发生率为16.1%,抑郁情绪发生率41.4%,两者呈正相关(r=0.684,P<0.01),其中睡眠质量、性别、每日锻炼时间是焦虑的影响因素;睡眠质量、每日锻炼时间、性别、年级、班别是抑郁的影响因素。结论中学生的焦虑和抑郁情绪发生率较高,老师和家长应密切关注学生的心理变化,及时采取针对性的心理健康教育及干预措施。
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