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多维立体的评价旨在变单一的评价为多元评价，给学生公正、公平，真实、客观的反馈。这种评价能促动学生的心灵，为学生带来真实、客观的自我形象，为教育者带来教育的多元价值。更适合学生的多元个性，教育者更能准确地指导学生的行为规范，学生也能主动地接受评价，促进自我发展。
多维立体式评价设计研究
【摘 要】
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多维立体的评价旨在变单一的评价为多元评价，给学生公正、公平，真实、客观的反馈。这种评价能促动学生的心灵，为学生带来真实、客观的自我形象，为教育者带来教育的多元价值。更适
【机 构】
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浙江省杭州市西湖高级中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2011年1期
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报纸
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