【摘 要】
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近年来高校的持续扩招,相应“门槛”也在持续降低,大学生群体的生源质量参差不齐,使得大学学业困难学生的数量呈现为不断增长的态势。纵观大学学业困难学生的成因,其并非因为
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近年来高校的持续扩招,相应“门槛”也在持续降低,大学生群体的生源质量参差不齐,使得大学学业困难学生的数量呈现为不断增长的态势。纵观大学学业困难学生的成因,其并非因为智力因素,而是因为多方面因素的共同作用导致学业困难。这就需要针对这些因素进行深入的分析,采取针对性的帮扶策略,才能够从根本上解决大学学业困难学生问题。鉴于此,本研究分别从个人、外界两个方面系统探讨了大学学业困难学生成因,在此基础上提出几点教育管理对策,仅供参考与借鉴。
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