腋静脉留置与外周浅静脉留置在早产儿输注营养液中的比较

来源 :中外医疗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a7753834
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的对腋静脉留置与外周浅静脉留置在早产儿输注营养液的效果进行对比。方法选择需要静脉输注营养治疗的早产儿100例,随机分为腋静脉留置输注营养液组和外周浅静脉留置输注营养液组,比较2组的留置时间,穿刺成功率,主要并发症。结果腋静脉留置输注营养液组与外周浅静脉留置输注营养液组的留置时间比较经χ2检验有显著差异。腋静脉留置比外周浅静脉留置的留置时间长,腋静脉留置输注营养液组与外周浅静脉输注营养液组输注营养液的主要并发症比较经χ2检验有显著差异,腋静脉比外周浅静脉留置主要并发症少。结论腋静脉留置比外周浅静脉留置输注
其他文献
<正>长庚护理之家的兴建源起于1994年,长庚纪念医院计划推动整体医疗看护系统的第一步,其目标是在传统医疗服务之外,提供后续的康复,疗养及安养 ,以期达到全面性医护整合之高
现在的研究认为,小学阶段的儿童性别意识强,同时对异性的好奇心也开始增强,他们很想自己探索性的秘密。他们即使表面上不关心性,但也在盲目地模仿性的相关行为。由于这种性心理的存在,相应出现了一些性心理问题,这些问题可能会对一个人整个一生的性心理发展过程产生影响,严重的还会导致成年后性变态心理。因此,针对儿童性生理和性心理发展的特点,通过性教育使儿童的性心理向着健康的方向发展,是实施素质教育的一个重要方面
孩子又上网了,我已经怒不可遏了一个月之内,这已经是第三次了.我无法理解,他怎么就这么不懂事.孩子回到家之后,我照例一顿训斥,并威胁他如果再去网吧就不用回家了.令我吃惊的
国家总督学柳斌同志曾说过心理素质的培养要普遍加强。心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,而健康心理的形成需要精心周到的培养和教育。  几年来,我校在市教委和市进修学校的关心指导下,为了全面提高学生的心理素质,率先开设了心理健康教育深,逐渐形成了一种推进学校心理健康教育的初步思路。    一、加强“心育”环境创设    良好的育人环境,对学生的发展有着积极的促进作用。我校
期刊
目的了解护士工作中存在的心理压力状况。方法应用SCL-90症状自评量表和Maslach耗竭问卷,对我院162名护士进行工作压力测评。结果 "自我成就感"(PA)分值低于Maslach的样本均数,属
班主任的一项重要工作就是要给每位学生写评语。长期以来,评语似乎已形成一种固定的模式。班主任给学生的评语不外乎是该生(不、较)遵守纪律,(不、较)热爱劳动、热爱集体,学习(不、较)认真,作业(不、较)按时完成,(不、较)团结同学,望该生今后能发扬优点,改正缺点,争取更大进步等等。这种评语看起来面面俱到,实则评价标准单一,千篇一律、千人一面。试想这种评语能起到教育、沟通作用吗?下面,本文分三点谈一谈对
期刊