论文部分内容阅读
本文将以内蒙古工业大学“青马工程”为例，分析大学生骨干这个重点群体在整个大学生群体自我教育中功能发挥的实现形式与有效路径。着重就如何激发大学生群体的主体性，促进学生骨干在大学生群体自我教育中自我教育功能的发挥进行了以下三个方面的探讨:要关注广大青年学生的成长需求与思想行为变化规律;重视有利于大学生自我教育功能发挥的制度设计、体系建设，注重总结提炼学生骨干培养的内在规律;构建有利于教育效果实现的教育环境和合力机制，推动学生骨干与广大青年学生之间的平等双向互动影响。