文章以“百分数的认识”教学为例，提出基于前测的数学概念精准教学的基本策略，来提升数学概念教学的针对性，使数学课堂教学更加高效。
依据传统的翻译理论,通常的翻译方向应该是由译者从外语向母语翻译,这种翻译也称为正向翻译,其遵循的原则是“母语原则”。反之,若译者从母语向外语翻译则是逆向翻译。在中国文化“走出去”的大背景下,若遵循“母语原则”这一所谓“公理”,完全靠外国译者将中国文化译介到他国,在规模上是不能满足中国文化国际传播需要的。然而,中国译者从事汉译外因受其外语写作能力的局限,如何保证译文质量成为急需考虑的问题。本文从翻译
马克思主义归根结底是“人的解放”，它既是理论更是实践。因此，马克思主义中国化的理论逻辑和实践逻辑就是“人的解放”进程的逻辑。它们直面中国社会历史与现实，在理论上创造性地确立了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想。实践中，在中国化马克思主义指导下新中国分别建立了人人平等的社会主义制度、实现了人民富裕和国家富强、确立了新时代中国特色社会主义公平正义原则。马克思主义中国
运用空间自相关方法，分析甘肃省14各市（州）的农业经济差异空间分布格局的演变特征。结果表明：甘肃省区域农业经济发展在整体上存在显著的空间聚集现象，且空间格局大致稳定，显著关联类型以显著低低类型和高高类型为主。
劳动教育是德智体美劳全面发展教育中不可或缺和不可替代的重要组成部分。虽然劳动教育得到越来越多的关注和重视，但在具体实践中仍存在着地位边缘化、内容单一、流于形式等问题。英国中小学劳动教育是有目的、有计划进行的劳动实践，强调劳动实践中学生的主体性，并具有鲜明的时代特征。在实施路径上，英国劳动教育注重学校劳动教育课程的实施，积极开展课外劳动教育实践，并由家庭、学校和社会三方面内外联合协作培育中小学生的劳
品读马克思主义经典文献是思政专业学生掌握马克思主义理论的基本要求，引导学生品读马克思主义经典文献的路径具有多样性，引导学生品读马克思主义经典文献要做到实效性、科学性和准确性的统一。
立足乡村振兴战略，基于甘肃省农业经济差异角度，以甘肃省14个市州为研究对象，以人均农林牧渔生产总值为测量指标，选择2011、2015,2019年数据，计算甘肃省农业经济变异系数，运用ESDA空间分析方法，从空间角度剖析甘肃省农业经济区域差异与变化。结果表明：甘肃省农业经济呈现非均衡特征发展，相对差异集中极化程度较高，竞争程度小；甘肃省农业经济呈单核心非均衡特征发展，离散、集聚特征不明显，河西地区成
＜正＞随着经济全球化的发展，我国适时提出了“一带一路”经济发展倡议。当前我国正处于一个经济改革的重要阶段，在这个阶段开展“一带一路”建设对于区域经济发展有着极大的促进作用。文章主要针对“一带一路”的建设发展概念以及发展现状进行分析，分析区域经济发展的重要性。在这个基础上对“一带一路”建设的发展细节提出相应的意见与建议。