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长期以来,很多老师的作文教学注重写作指导,而轻视习作评改。随着新课改的不断深入,评改习作,教师们的“放手”已成定局;而努力培养学生评改作文的能力,则势在必行。教师应以“趣”字当头,从“趣读”“趣改”“趣评”三方面入手,抛砖引玉,由扶到放,切实提高学生评改作文的能力。
“趣”字当头——有效提高习作评改水平
【摘 要】
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长期以来,很多老师的作文教学注重写作指导,而轻视习作评改。随着新课改的不断深入,评改习作,教师们的“放手”已成定局;而努力培养学生评改作文的能力,则势在必行。教师应以
【机 构】
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福建省宁德市寿宁县大同小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年18期
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