论文部分内容阅读
随着教育体制日新月异的改变,各学科教学标准也在新课程改革的背景下不断提高,特别是高中生物课程由于与实际生活和国家未来科技的发展有着紧密的联系而备受重视。传统教学中,生物时常被划分为"副科",教师也缺乏教学新意,导致学生对学科的定位很迷茫,缺乏学习兴趣,从而造成高中生物教学质量低下。因此本文笔者从自己的教学实践出发,就如何提高高中生物教学有效性的问题,首先分析了高中生物教学存在的弊端,然后提出了几点创新教学方法的策略,真正有效地对高中生物课堂结构进行改革,实现有效性教学。