【摘 要】
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该调查报告，以国际公认的公众科学素养的标准，调查江苏高师文科生科学文化素质的现状，发现文科生科技知识贫乏，科学素养低下。高师对在文科生中开展科学文化教育不重视；已开设综合
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该调查报告，以国际公认的公众科学素养的标准，调查江苏高师文科生科学文化素质的现状，发现文科生科技知识贫乏，科学素养低下。高师对在文科生中开展科学文化教育不重视；已开设综合性科技知识课程的，又存在教学内容上的缺陷，忽略科学方法、科学思想、科学精神的教育。报告探讨了在高师文科生中开展科学文化教育的必要性，提出了选择科学文化教育内容的原则，以及开展科学文化教育的方式与关键
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