浅谈如何培养学生的求异思维能力

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linuxedit
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓求异思维,即是发散性思维,是指面对问题沿着多方向思考、产生出多种设想或答案的思维方式,是创造性思维中一种极为重要的思维形式,也是测定创造力的重要标志之一。中学阶段,培养学生的创造力主要是通过培养求异思维能力来实现的。既然求异思维能力的培养和训练对学生的成长极为重要,那么教师在教学实践中应如何培养和训练学生的求异思维能力呢?
其他文献
问题意识是影响人文社会科学优秀成果产出的重要因素,英美文学教学的重要任务就是培养学生的问题意识。本文首先阐明问题意识的概念,指出目前高校英语专业学生的问题意识现状
乡下的堂哥送来两只活鸡,因为一时半会儿没工夫杀了吃,又怕它们跑了,我就想暂时把它们拴住一个固定的什么东西上。正在寻思着拴哪儿合适,堂哥说:“看我的!”只见他用一根绳子的两头分别系在一只鸡的左腿和另一只鸡的右腿上,说:“这样它们既能活动又逃不了。”再看那两只鸡,一个往右奔一个往左挣,忙得不亦乐乎,可惜都还是在原地绕圈圈──这办法果然灵。其实,如果两只鸡能够相互配合步调一致的话,它们是可以轻易地逃走的
介绍了一种新型消光式烟度测量装置.该装置可由烟度传感器将被测烟度的原始信号送入装在计算机内的一块烟度测量多功能接口板,进行信号处理并通过A/D转换进入计算机总线读写