数控仿真技术在中职数控教学中的应用

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  摘要:《数控仿真技术》是中职数控科班的一门很重要的学科,内容包括一定的设备、技术问题,使学生学习组合的思想常识和实践,然后利用计算机模拟数控加工。这种练习方法可以激起学习者攻读的兴趣。但是因为目前很多中职学校资金限制,还不能完全应用数控仿真技术来教学,因此,须采取一些措施来加强该技术在中职数控专业中的应用。
  关键词:数控仿真技术;中职数控教学;专业应用
  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-056
  如今,我国数控仿真技术人才匮乏,技能型人才短缺妨碍了本国制作业的快速发展。所以当前我国这方面的技术性人才成长的担子还挺重。由于数控仿真技术一般在中职数控专业普遍比较必要,因此加强数控仿真技术在中等职业院校数控专业的传习过程中的应用具有重要意义。因为该项技术可以有效结合学生所学的理论内容,并在此基础上加以实践,从而达到技能运用优越的目的,塑造技术型人才。以前因为我国经济发展水平比较落后,没有资金条件大量投入到该项技术中,但是现在中职数控专业已经可以广泛应用该技术教学。本文就该项技术在教学中应用的问题和意见加以描述。
  1数控仿真技术应用的重要性
  就目前形式来看,我国大多数中职学校都开始应用数控仿真技术来教学,由此可见数控仿真技术对数控专业学生的学习是很有效的。一方面,中职数控教学中数控仿真技术的应用有用的解决了数控机床设备资金损耗大的弊端,还可以补充学生的常识贮备量,拓宽其有限的眼界;另一方面,传统数控教学有一定的局限性,数控仿真战线将传统数控教学和现代数控仿真技术的上风融为一体,实际操作数控机床,可以预防学生刚接触数控机床的操作的学生因知识掌握不牢固而可能发生的危险事故。中职数控教学中数控仿真技术的应用既可以降低机器的损毁和浪费,还能够很大程度上缩减对人造成的损伤,所以对于数控教学来说,数控仿真技术不失为一个好的教学内容。
  2在中职数控讲习中应用仿真技术的效果
  2.1首先要熟悉掌握数控机床的基础操作
  受到外界环境的各种缘由的限制,传统的数控教学方式教学效率非常低,许多学生因为看不到或者看不清机床演示的完整过程,或许还有因为大家在观看演示过程中很难安静下来,这就导致一部分学生不能听清老师的讲述,这些原因阻碍教学有序进行,也使学生在实际操作时不懂步骤。然而数控仿真技术可以解决大部分弊端,打个比方来说,在进行数控设备实践教学的环节时,教师的完整操作都能被全班同学清楚的看到,而且也能够清晰的理解老师所讲、所指,能够确保每一个同学想听就可以听到本节课的内容。不光如此,老师还可以开展录屏功能,对上课的演示进行视频录制,供学生课下观看钻研,还可以对照视频模仿练习,而教师就可以在学生观看模仿的过程中及时纠正操作不当的同学,提高课堂教学的效率。
  2.2有效帮助数控专业的教学,激发学生学习兴趣
  数控仿真技术可以帮助数控教学,提高操作教学的精度,其主要原因是数控仿真系统具有机器人般存在的一组监控功能。如果学生在操作过程中有错误,这个错误的指令就可以立刻被反馈,能够提醒操作者及时发现问题并解决问题。同时还可以防止事故的发生,还能在事件过程中加深学生深造技术的印象,辅助学习者学习。以往的传统教学,学生很少有上手的机会,这就在一定程度上使学生感觉课程无聊,从而挫伤学生学习的积极性,而数控仿真技术不一样,学生可以根据系统提示自己操作,也不会产生什么严重的问题,这就会激发学生学习的积极性,由于好奇和清新,学习者会在技能的深造中收获颇多。从而提高学习的质量和兴趣。
  2.3多元化发展数控教学,使教师讲习水准宏观长进
  一般情况下,中职院校的数控机床数量非常少,这就造成实际操作时部分同学没有器材的现象,不利于培养技术型人才。但目前国家却最需要这方面的人才,所以需要中职院校积极配合培养,然后需要促进学生学习操作实践。数控讲习过程中,充分利用数控仿真技术,增强对数控机床的操作模仿的能力这样就算不能实际操作的同学也能保证其能学到知识,这样的教学更加促进中职学校数控教学发展的多元化。在此基础上,还可以增添讲习内容,提高学生的攻读兴趣,而后使其综合性多方面发展。数控机床一般都是由教师设置好才给到学生实际进行操作的,由于是电力设备的实际操作,所以一定要确保安全,教师必须给予高度的重视。教学过程中,不只要注提高学生的学习兴趣,還要拟定教学评估规范,全面深入地执掌学生的就学情况,方便老师及时改变传习计划,对于门生知识掌握薄弱的地方加以深透。
  3结束语
  总的来说,中职院校在推动数控仿真技术在中职院校教学中应用的同时,还要有目的有计划地培养符合我国制造业需要的数控技术性人才。集理论知识和实践经验为一体的人才。由于该项技术有些高端难懂,所以教师在传习过程中,一定要尽最大限度地变动学生的积极性,激发学生学习使用该技术的热情,在愉快的学习中发现未知的新大陆。
  参考文献
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